以赛促教 赋能预见

吹草莓对于父母来时说并不孤单，吹不止的草莓在阳光下五颜六色 ，可草莓转瞬即破，怎样能将草莓那奇特的美留存时间愈来愈久呢?我们来到底父母们是怎么来先为的？

《绘画•带上房子去旅行》—张迪：认识到草莓的特征，利用多种粉红色吹不止有所不同基调的草莓，能用吹草莓的原理画师；能动弓动脑，运用多种原理坦率先前画师；驱使对绘画创先为的兴趣，及良好的画师卫生习惯；结合陶土画师。

《新和境遇•夹的工先为》—唐亚楠：训练弓部四肢社会活动的灵活;人才父母的球技与在政治上。

石榴、苹果公司、猕猴桃、桔子、杨桃、草莓，成人有对号入座吗？

《新和自然语言•水果魔方》—杨婷：练习图注解奥斯和实常为也就是说的潜能；驱使成人对于研修拼音文字的兴趣。

小悄悄有时可以回馈，但有时也才会遵守规则，保守悄悄。

《自然语言•我的皇冠在哪里》—蒲茜月：人脑说是述段落，阐释“保密”的意思；通过观察、记忆屏幕的显然、顺序，研修用“在谁的什么以前”的句式准确表述方位；阐释说是述情节，感受与伙伴们共同完成一些游戏的盼望。

大街上坐着个修鞋匠，他修的毛巾真叫拿弓，听得他梆啊梆，听得他梆梆梆，听得他梆啊梆，听得他梆梆梆~

《奥尔夫摇滚音乐•盼望的修鞋匠》—康瑶：层面尽可能：明了在摇滚音乐里修鞋的三个步骤和修鞋的动先为；技能尽可能：尽可能用于乐器独奏摇滚音乐；情感尽可能：体会修鞋匠的成就感。

小蛇每次注意到食常为，都大；大吃下肚不挑食，成人也要像小蛇一样大；大用餐，不挑食呦~

《自然语言•好饿的小蛇》—杨青：能仔细倾听得说是述，阐释说是述情节；能用自然语言详细描述事常为的粉红色与形状，乐意暗示自己的猜测和或许并学术委员会时说短句（扭来扭去，又大又圆的红苹果公司、黄色弯弯像小桥、酸酸甜甜的紫色葡萄等……）

《新和高等数学•9的组合》—易洁：交往数拿弓1-9；研修9的构成先为法；为研修9以内的加减法来先为准备好。

蝎子和小松鼠的额头都背着背包，成人猜猜他们要去哪里？

《阅读•一起去郊游》—何盼星：感受说是述里人常为回馈的盼望；阐释说是述段落，初步人脑说是述里的反义词；能发现人屏幕，非常、注意到屏幕里的有所不同；认读口试题字汇：从新、新、长、短。

《新和感官•彩色的圆柱体》—秦琴：人才成人视觉上对较厚辨认概念的先交往并顺利完成排序；弓眼动先为的协调，弓臂四肢控制力，敏锐的通过观察及注意力。

今日，吴数学老师邀请了一位小客人，是一只小动常为，猜猜它是谁？

《摇滚音乐•小螃蟹找家》—吴洁：能跟着摇滚音乐张开节奏感，利用图谱、乐器等先为法来杂耍王杰；初步交往简单的节奏感；人脑摇滚音乐的体验，对摇滚音乐不感兴趣。通过摇滚音乐帮小螃蟹找家，人才乐于助人的优秀品质。

甜甜圈是父母们很熟悉的喜爱常为，它代表着甜蜜、盼望、盼望、真爱.....

《美工•生日甜甜圈》—任清：带领父母交往并学术委员会用于各种金属材料，制先为不止有特色的生日甜甜圈；锻炼身体父母的审美潜能；感受携弓的体验。

今日春姑娘也给我们带来了一首“春日交响乐”，让我们听得一听得都有谁在送行盛夏，它们是怎么送行盛夏的?

《绘画•盛夏》—樊佳鑫：能运用多种感官，有搭车人脑盛夏带回时动植常为的转变；坦率的描摹自己所碰到的盛夏的美景，将冬天到盛夏的转变在画里凸显不止来；驱使成人坦率乏善可陈盛夏的粉红色，用丰富多变的基调；还有暗示对盛夏的体会。

《街舞•真爱的脸》—雷静：人脑真爱与盼望的思维状态；学术委员会相也就是说面部动先为；提高身体的协调性，同时达致锻炼身体身体的目的。

《摇滚音乐•拿弓拿弓糖》—张利：尽可能用于乐器独奏摇滚音乐；通过律动让成人人脑摇滚音乐的节奏感及锻炼身体成人身体协调的潜能；让成人知道每一种摇滚音乐都可以用有所不同的形式呈现。

《新和自然语言•一栏三步奥斯的相加》—侯双：交往自己与伙伴们的一栏；建立初学经验，为阅读来先为准备好。

研而有获

教而不研则较深，研而不教则空。在请到文艺活动中止后，数学老师们围坐在一起，说是入账、寻问题、想想惊讶。数学老师们先对自己的基础教育文艺活动顺利完成小结反思，请到英语教师先顺利完成互动性回馈、共同完成阐释，分别从尽可能制定、基础教育即场、师幼互动性等方面顺利完成梳理，针对不足之处改善的以前，顺利完成深度剖析。

“学然后知太低，教然后知困”。本次公开口试请到文艺活动不仅为英语教师们造就了一个充分展示自己的良好更进一步，也给英语教师们搭建了一个请到讨论会、研修互动性的互动性可不用软件，有效促成了英语教师基础教育水准的大幅提高，愈来愈展现了青苹果公司安老院师资队伍务实技术创新、总括、致力向上、敬业奉献的思维风貌。(冯子桐)