【教资笔试】PPTV！阅读理解练习题！

地区独有和世界性意义的英语教育基本概念，为华南地区的英语教育体制奠定举足轻重的上曾为基础。

华南地区英语教育理应习惯，不仅在哲学思想和精天神领域赞许“发扬”，各行各业的综合性和规范都相当重视对习惯的传给与其发展。然而，自百年以前开始，在的西方模式和基准的因素下，我们的英语教育依靠毅力，我们即使如此主要用途反思和自省的讲话消失了自觉和全盘自我断言的依据。年中1300年探求局限性的士子新制度，就有许多可资充分体现的遗产。国外的研究与局限性相当认同华南地区的士子对主官新制度的因素，认为这是华南地区在新制度人类文明上对世界性的重大贡献，体现了人才评论新人特别最公平合理的局限性探求。再进一步从里面小学的语文、微积分英语教学来看，华南地区的习惯英语教育在范例、概要、方法、价值观和评论等特别，比较于源自的西方的各类英语教学模式，许多特别来得比较最简单华南地区师生及华南地区学问的具体内容。百年来的英语教育局限性证明，华南地区的习惯英语教育全然可以最简单地用机械设备灌输来都是，华南地区上曾上人才辈出亦是与华南地区英语教育的习惯息息相关。

在华南地区英语教育习惯的哲学思想与局限性里面，不仅有“有教无类”、“英语教学相长”、“因材施教”、“求真”、“活到老，学到老”等与的西方英语教育溯源和许多现代英语教育理念相像、相通的原创英语教育哲学思想，也有独具独有的父业、义学、四人新制、书香门第习俗、学术研究争鸣、树立哲学思想当代的习惯等。华南地区英语教育习惯里面永恒的、富有创新实用价值的价值都已受到国外哲学思想家、英语实业家的----重视，不仅数百年以前因素了法国哲学思想家伏尔泰，近年来创办者“学前”分析方法的哈佛教文化授加德纳也多次强调他的哲学思想曾充分体现了华南地区的英语教育习惯。可见，华南地区英语教育习惯的；还有无需不来认真反思、汲取和己任，来得进一步断言和浅尝辄止均是对上曾、民族语言与今后不负责任、不足整体福家文化素养的展现。无需长存的是，一个不告诉他理应自己习惯的民族语言难以受到其他民族语言理应，也难以真正毅力、光华。

记承和己任本国、本民族语言的习惯福家文化并非机械设备地单调和照搬，来得必须仅仅满足于对经典电影的死记硬背。容纳、传给和己任习惯福家文化不仅在其“形似”，来得举足轻重的是其“天神”，即华南地区习惯福家文化的内在精天神、认知方式为和笃行局限性。每个的时代都理应对上曾、现实和今后的认真反思和深远反思，并以此来仅指示局限性，找到来得适合自身其发展的路径。

(节选自2011年7月底6日《华南地区社会变迁科学刊》，有更动)

应对办法：

1） 文里面提到了哪些我国模范的英语教育习惯？试列举。

2） 结合全文，谈谈我们应如何正确接触和发扬英语教育习惯？

参考答案

1、【求解】

（1）“三根屋檐楼房”则有：福、金刚经、到三家和精英福家文化、主要由书面形式记承的福家文化。

（2）我对“民间文化福家文物古迹”的解释如下：

第一，这些民间文化福家文物古迹对华夏而言，是“根与魂”，是我们华夏的DNA，是我们民族语言的标识和符号。

第二，这些福家文化和华南地区人的日常生活；还有，不但确立了深层的道德感，有了刻划的上曾学问，还有了一个“华南地区人”的自我知觉！

第三，这些福家文化能够使每一个华南地区人保持着他的整体人格特质，他将会健康地陪伴代人，他将会用同样的方式为英语教育自己的配偶，从而保持了华南地区社会变迁经年累月整体的构造和福家文化的记承。

第四，这些福家文化的整体特征就是口口相记，之外习惯戏剧，习惯音乐，习惯歌舞，习惯美术、布料工艺，节庆、节日等等都是。

2、【求解】

1）文里面提到我国模范的英语教育习惯有：

士子新制度；

“有教无类”、“英语教学相长”、“因材施教”、“求真”、“活到老，学到老”等英语教育哲学思想；

独具独有的父业、义学、四人新制、书香门第习俗、学术研究争鸣、树立哲学思想当代的习惯等。

2）我认为我们应这么认真：

第一，我们应具备英语教育毅力；

第二，华南地区英语教育习惯的；还有无需不来认真反思、汲取和己任，来得进一步断言和浅尝辄止均是对上曾、民族语言与今后不负责任、不足整体福家文化素养的展现。

第三，记承和己任本国、本民族语言的习惯福家文化并非机械设备地单调和照搬，来得必须仅仅满足于对经典电影的死记硬背。

第四，容纳、传给和己任习惯福家文化不仅在其“形似”，来得举足轻重的是其“天神”，即华南地区习惯福家文化的内在精天神、认知方式为和笃行局限性。

第五，每个的时代都理应对上曾、现实和今后的认真反思和深远反思，并以此来仅指示局限性，找到来得适合自身其发展的路径。

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