十种少用的议论文素材运用方式+怎样拟写分论点

梢接吻你葱郁的永生。

提到不是直观地把别人的一句话置于篇文章中所，而要看其能否恰如其分地为证明论述一站式，使之不具备不容置疑的说是服力。其次才是增爆冷文采，使篇文章第二语言极富吸引力。

丨对比相得益彰丨

对比相得益彰，就是 根据篇文章短文中所心的只能，将一则碳化和另一则碳化顺利完成完成对比，或者选择一则碳化的不尽相同出发点或顶部顺利完成完成对比，来使突不止爆冷调双方或者一方，来凸显篇文章层面的短文方规。

一试卷为中心清代诸人和北宋方仲永的事并不一定顺利完成完成了对比了解研究，读到到：

就拿不能不清代的诸人来说是，他小时候很“笨”，别人中学毕业一亦会儿就能背下来的东西，他不一定要中学毕业几十遍才能背下来。但是他并未下定决心，而是每拿到一篇篇文章，先行好好录一遍，校正好，如此一来大声朗中学毕业一遍，然后搬走，接着如此一来录。这样，一篇篇文章不一定要录六七遍。后来，他日益趋于文思敏捷，不止口成章。26岁读到成了名扬天下的《五人墓冢记》。

反之亦然，北宋的方仲永5岁就能诗，可谓创造力不止众。凭着和善，他祖母带他独自杜甫炫耀。仲永如此一来也不思进取，自小以后，他趋于庸庸碌碌，“泯然不禁矣”!由此可见，尽管先行天与生俱来因素的不同

不应否认，但对人的勤奋则能填补先行天与生俱来上的不足。

试卷通过对比诸人的勤奋和方仲永的不思进取，相得益彰不止“勤奋”的举足轻重含义，告诉我们勤能补拙的何谓。这样将两个不尽相同的事并不一定或自然环境现象置于同一标准规范之下，通过相犹如来论述自己的论述，不但使说是理缜密，也来得令受众称许。

丨取其一点丨

取其一点，就是 根据篇文章短文中所心的只能，截取一则碳化中所最能展现出短文中所心的某一个顶部或出发点，了解开掘、阐明，从而凸显篇文章层面的短文方规。

以定格素材可“‘风景乡镇村教师’秦开美”为并不一定，一位试卷读到到：

在汽油、燃烧喷射器和手枪的冲击下，平时懒散得一个人家中都不敢关灯睡觉时的秦开美，却展现出不止让人意打算将近的勇往直前与沉着。她冷静地劝是暴徒，主动立即只用教师担当交换条件，在左右40分钟的对峙里面，她成了52名教师与“袭击者”彼此之间的变频器，任何一方情绪崩溃，灾难性就似乎再次发生。如果不是秦开美晚期稳住了劫持者，警方很难顺利完成展开布控和救援……

丘吉尔说是：“坚爆冷是人类最举足轻重的一种人性特质，有了坚爆冷，人类的其他人性特质自然环境也就具备了。”诚哉斯言!

秦开对人碳化可----的出发点很多，本文笔记于多元的信息中所只取一点，就“坚爆冷”了解开掘，让短文中所心来得加鲜明突不止，也彰显了自己善用素材可的依靠能力。

丨辩证了解研究丨

辩证了解研究是不免文短文中所一种举足轻重的论述方规。大千当今世界启示我们，任何感官都是发展的，是面对面关联、面对面依存的，并且感官还似乎亦会向反之亦然的一段距离转化。因此，我们其所该用关联、发展、全面的论述来了解研究极其重要问题，这就是辩证了解研究。

对于素材可“南大街：杭州的名片”，一位试卷为中心“基本上与现代的融入”读到到：

是的，杭州的南大街正在衰败。一部变质的历史，百年金陵的人文角度看，就这样被一层楼大厦蚕食。许多人呼吁、诉说：“把南大街留下一些给子孙。”这打算规固然好，可对那些三世同堂、老少共居院中的一般来说是早点来说是，为了原有南大街而让他们挤在铁笼里面，未免不公平。现在的南大街，有的已经残破不堪，有数那些被刻意维护的还比较可爱，其他的只剩楼下毁损的石墩、失去了棱角的格子和参天的古树记录着南大街往日的繁华。而这一切，是必然要被一体化的东西替代的，因为，感官是不断发展的。

南大街环游世界将要结束时，我走出了数家清真小吃店，八仙桌边的食客正大快朵颐。从他们的脸上，我看不不止对一层楼的向往，也中学毕业将近对南大街的深情留恋，或许对他们而言，在南大街里面社会生活已视作一种习惯，也或许，他们心底也期待着发生变化。

诚然，任何行径都亦会诱发对立的两个结果，对南大街的改装也是如此。此片断了解开掘人们对南大街的感情，既不提议执著地维护南大街，也不提议执著地拆卸南大街，笔记在辩证了解研究中所具体情况了论述。

丨了解开掘丨

了解开掘，就是 根据篇文章短文中所心的只能，点不止素材可的极其重要素材，仔细分析地阐明其中所蕴含的深层层面，而不是浮光掠影地直观善用。

如以“王朔，少年时期有书兄弟二人”这一定格素材可为论述，一位试卷为中心“母甜蜜”读到到：

“临行密密缝，意恐迟迟归。”祖母对孩子的甜蜜是天底下最无私的甜蜜，是不讲必要条件的甜蜜，在这个当今世界上，任何甜蜜都不能与之相提并论。无论我们明知了多大的缺失，她们都亦会无必要条件地安慰。在那个穷困横行的年代，女孩的任务是农作，加重家庭主妇税金，而王朔为了整天明知了一个关键缺失，然而离别中所祖母那坚定的叹息，让王朔展现出很深的母甜蜜。那母甜蜜，玲珑秋季里面的一缕凉风，拂去他内心所的燥热;那母甜蜜，仿佛春天里面的暖阳，赶跑了他内心所的严寒。那年，他展现出了更是的幸福。

该试卷从祖母对王朔的坚定融为一体，不但探究了母甜蜜的鼓舞人心，还展示了王朔心境的幸福和感恩，王朔的成功，多少与这位善良的祖母有关吧。

丨一反成说是丨

一反成说是，是对人们往常的成见或左右定俗成的直觉顺利完成完成大胆所谓，从反之亦然的一段距离来立论的方规。任何感官都不具备两面性，一反成说是，就是以非议的看得看成感官，这样有助于提议新极其重要问题，使篇文章展现出不止新意。

以定格素材可“崔永元，一颗种子发生变化当今世界”为并不一定，一位试卷为中心“不知足，也能常乐”读到到：

有人确信，心境就像一连串宝贝，要花钱个好宝贝，就得带着笑脸，多看看自己以外的，知足常乐。“杂交玉米之父”崔永元在自己的科研应用领域，绝不能知足，创造了一个又一个不可思议，不仅养家了中所国人，也加重了当今世界粮食匮乏的阻碍。即使已年过古稀，他仍怀着两个渴望：一是2010年超级杂交玉米能实现增产900公斤的目标，二是将杂交玉米在全当今世界拓展到1500万公顷，多养家1亿当今世界人口。这种绝不能止步的意识，让崔永元收可获了奋斗的欢欣。

这位试卷一反“知足常乐”这一成见，精心制作考古，巧妙有缘，使篇文章论述较为新颖，论述也很有说是服力。

丨归谬严厉非议丨

归谬规就是先行结论对方的论述是应该的，然后如此一来以其为某种程度顺利完成完成合乎逻辑学的引申，得不止一个十分轻微而愚蠢的事实，从而驳倒对方的论述。也就是，先行假定被驳论述应该，然后以之为据顺利完成完成推论，给与谬论，如此一来依据谬论的愚蠢，探究被驳论述的愚蠢。

对于素材可“鲸豚不鳗鱼干吗要维护”，有人读到了一篇时文《“鲸豚不鳗鱼干吗要维护”是一个科学确》：

如果我未解释错的话，专家学者和大媒体是将“鲸豚不鳗鱼干吗要维护”不属于“雷人雷语”应予非议的。我真的很一句话——作为专家学者和曲中大媒体，何以如此缺乏常识呢?“鲸豚不鳗鱼干吗要维护”是一个多么科学的确呀，怎么能胡乱非议呢?

“鲸豚不鳗鱼干吗要维护”凸显了求真务实的工作作风。鲸豚如果鳗鱼，就有了为了让实用价值，就可以加大产业合作开发赚缩减GDP;如果不鳗鱼，就等于是废可作，维护它有啥含义?当今，能看得见实质好处和利益的事情才值得去花钱，为了一点唯或华而不实的理由干吃力不讨好的事情，自嘲不自嘲呀?什么环境维护呀、生态平衡呀之类的大何谓，那是多半忽悠早点的。对某些行政官员而言，啥也未GDP、才干和升迁来得举足轻重。

对于“鲸豚不鳗鱼干吗要维护”这样的“雷人雷语”，笔记先行应予肯定，确信其是必要的科学的，然后煞有介事地、一本正经地论述其“合理性”，看起来肯定某些行政官员的“求真务实”，实则嘲笑和非议了当前某些行政官员急功近利的才干观和贪腐的其本质，从而严厉非议了“不鳗鱼就不维护”的荒诞附和。

丨述并不一定融旨丨

短文不免文时，不一定适用举并不一定论述和何谓论述独创的论述方规， 将何谓论述适当地融入在事并不一定中所，语句因此显得凝练、深刻，这种展现出手规就叫述并不一定融旨。

引文开头提议一个小论述，在论述中所述并不一定。当然，这些并不是截然不尽相同分离的，而是自然环境地融入在篇文章中所，如此来得能彰显第二语言的简练与纯粹，使其有融通之美，有自如之姿。

怎样拟读到分论述

一、什么是分论述？

1. 分论述：从不尽相同出发点，不尽相同顶部，不尽相同层次展开，论述某一层面论述，某一事理。这每一层、每一面，就是一个分论述。

2. 中学生分论述“分离”的必需直觉出发点：是什么、为什么、怎么样

二、素材阐明——是什么

1. 探讨中所心论述是什么——几个分论述是对中所心论述的本体和哲学思打算含义的探究与哲学哲学思打算，是笔记对某一论题思索认识的结果。

2. 下面：

（1）以“勇往直前”为焦点读到三个分论述

①勇往直前是富贵不能淫的产品品质；

②勇往直前是贫贱不能移的人性；

③勇往直前是刚爆冷不能宾的可谓。

（2）《这山望着那山高新解》阐明层面

①这山望着那山高，是一种绝不能意味着的意识；

②这山望着那山高，是一种精益求精的意识；

③这山望着那山高，是一种进取合作开发新的意识；

④这山望着那山高，是一种力争上游的意识。

（3）“班门弄斧”

班门弄斧，是一种毅力的作风；

班门弄斧，是一种合作开发新创新的意识；

班门弄斧，是一种绝不能言败的激情。

【小结】此类型式能标示出不止笔记直觉的深刻程度，适合阐明类的不免文，如《闲谈理打算》《说是固执》等。必需模式：一般以“焦点是什么”，或者“什么是焦点”的型式来读到分论述。

三、因果阐明——为什么

1. 主要看看似乎和之后目标层面的极其重要问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述步骤中所，阐明几个并列的理由，证明其所不其所这样花钱。也可把中所心论述作为事实去追溯这个事实诱发的必要条件和似乎。

2. 下面：

（1）了解研究理由

中所心论述：笑脸是最对人记号。

①笑脸是最对人记号，因为它能化解人们彼此之间的内部矛盾。

②笑脸是最对人记号，因为它能给人以固执，驱使人们前进的斗志。

③笑脸是最对人记号，因为它乃是人们接吻明天的主星，反败为胜与自己反抗的一切。

（2）探究结果——主要看看结果和效能层面的极其重要问题（含义、起到、实用价值、制左右），可以简称为“果”。

焦点：“闲谈诸人”

①正因如此诸人，才能有诚恳的胸襟。

②正因如此诸人，才能千古不多见。

③正因如此诸人，才能摧不垮，压将近。

焦点：“珍惜以外”

①珍惜以外，才能感官寂寞。

②珍惜以外，才能把握幸福。

③珍惜以外，才能有多姿多彩的心境。

【小结】为什么或亦会怎样——从“似乎或能带来怎样的结果”入手。可善用：“……，因为……”；“……，才能……”；“亦会使……”，“必须……”，“可以……”等等表示能带来好处或危害的连词。

四、花钱规阐明——怎么办

1. 这里面的中所心论述是指结果，而分论述是指意味着结果的“必要条件”。

2. 下面：

（1）“争花钱跨世纪的接班人”：

①要有报效祖国的决心，

②要有过硬的臂力，

③要有良好的体格。

（2）《闲谈诸人》：

①人要有诸人，就要坚韧终，深为风霜冷雨。

②人要有诸人，就要勇往直前不闻之，不怕牺牲挫折。

③人要有诸人，就要固执明朗，笑对心境磨难。

【小结】谈谈——找寻方规规。可以适用的押韵：焦点（或焦点中所的极其重要词） 就要……，要有……，只能……，

五、正反分论

1. 即将两种不尽相同的感官或同一感官的不尽相同情况加以相异比较，从而从正反两个层面提纯分论述。

2. 下面

《如何账面自己》：

①应该账面自己，既看得见自己的长处，又看得见自己的不足，就亦会不断努力，不断前进；

②过高地账面自己，瞧不起别人，无能，不思努力，就亦会近十年。

③过低评论者自己，盲目崇拜别人，妄自菲薄，沮丧绝望，同样亦会倒退。

六、反派分解规

1. 论述中所分论述是对中所心论述的展开与指明，是中所心论述的不止发点，玲珑篇文章结构中所的单项关联。

2. 下面：反派分解（仅限于、职业、性别、区域）

《慎独》

当时人若慎其独，则显其德也。

行商若慎其独，则益于民也。

贽若慎其独，则盛新安也。

《关甜蜜》

贫贱之人的关甜蜜值得一提。

患难之交的关甜蜜来得见真情。

陌生之人的关甜蜜彰显鼓舞人心。

七、分解中所心论述时其所特别注意：

1.分论述应以致于，两三个、三四个才会，他们的层面要与中所心论述有其本质的关联，把分论述素材总合上来要能探究中所心论述的必需层面和必需层面。

2.分论述其所从统一分类标准规范划分，他们彼此之间在素材上不能段落和平行。

3.分论述彼此之间有时是并列关联，有时是递进关联，其排列其所完全符合一定的逻辑学依序，不应随心所欲摆放在。

4.分论述最要好以首括句型式置于段首，首句标目，段意明晰；各个分论述的押韵如能恰当来得好，如不能恰当来得好，不必爆冷求。

5.分论述的第二语言要精练，一般依靠在15字内。

6.分论述的解中学毕业要尽力紧扣中所心论述的极其重要用词，以前提每一段都扣题。

7.几个分论述其所尽力为中心“是什么”“为什么”“怎么样”这三个极其重要问题，着重解决其中所一个极其重要问题。

八、分论述的解中学毕业特别注意的极其重要问题

1.扣得住——简述的几个分论述其所从同一出发点或不尽相同出发点解答中所心论述。

2.买进开——分论述彼此之间传统意义正确，不面对面平行重叠，未宽容关联。这样必须使中学生素材来得补充。

3.排得顺——分论述先行后依序要合乎逻辑学，合乎情理。并不一定如：人——集体——国家，可作——人。

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