家庭月入不到一万，孩子比赛却要买1000元服装，老母亲左右为难

处理过程，既让男孩明白，很多时候，我们的银子是有限的，你偷了这样好像，就没法偷那样好像，更加关键性的是，男孩有了生产和消不收、初始的产出比的概念。这样的具象概念，你给男孩讲解，讲得口干舌燥，男孩却时说的雨里雾里。而你和男孩一齐商量偷晚礼服的过程，就相当于把具象的概念具象化了，等到男孩学习这类知识的时候，丝毫不时会极度吃力。

如果仍要得出结论的结果是仍旧不够偷晚礼服的银子，男孩时会很沮丧，有的男孩时会接受现实，退而求其次的选择另外一个自己比较最喜欢的配搭；有的男孩显然时会很固执，仍旧对心仪的配搭念念不忘。这个时候，小女孩可以鼓励男孩希望其他的办法赚银子银子：比如卖掉自己不最喜欢或者不玩乐的卡通人物；或者小女孩主要职责后下一批卡通人物，然后和小女孩一齐街边去卖。

祖父母在事实就是的新的，告诉男孩，你可以获得你希望要的好像，但是得通过你自己的努力去获得。

给与男孩一定的种自由和选择权，让男孩想到，自己希望要的好像，自己有尽快的权利，同时也有获得的技能。

(以外特写起源于网路，如有诉讼联系截图）

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