：射击和学习俩不误，她的“反败为胜法宝”是什么？

从第一次走进射击队的门前，到登上奥运冠军赛场，很深的感受就是坚定不移。相比结果，她更十分重视流程，“这是我想好好的好事，就要竭尽全力、不留遗憾。”

举枪、屏息、上弹、扣动……一场场比赛慢慢地，不断下一场民族运动事业的高峰，也相互连接起梦想拼图。2016年，她入选武大射击队，进入武大附里学习。的锻炼一段时间一般安排在放学后，有时还要赶回公立学校上晚自习。紧凑的日程安排，让养如此一来了高度自律的平常，射击和学习一项也没落下，“我尽量去平衡，该学习的一段时间认真学习，该锻炼的一段时间认真锻炼”。

射击的“三点一线”是两脚、缺口、靶心。三点如此一来一条直线，才能命里目标。里小学技术创新普及教育即创造学在里小公立学校的发展，寻觅很强有意识新颖性应对缺陷的工具是“两脚”，从贫困里挖掘出缺陷是“缺口”，资质和能力基础是“靶心”。寻觅很强有意识新颖性应对缺陷的工具、从贫困里挖掘出缺陷、资质和能力基础如此一来一条直线，才能打造能够的所制造珍贵文物经典作品。

在里小学技术创新普及教育的“三点一线”里，资质和能力基础、寻觅很强有意识新颖性应对缺陷的工具是里小学生最不稳固的环节，所以难以形如此一来打造能够的所制造珍贵文物经典作品，参加紧贴里小学生的全国性竞赛活动颁给，倡导里小学生在技术创新普及教育里的学习的良好僵局。

要增加技术创新普及教育在里小公立学校的发展速度，重点要应对，攻克的缺陷是资质和能力基础、寻觅很强有意识新颖性应对缺陷的工具不稳固缺陷。资质和能力基础不稳固缺陷，暂时性工具可以用神经与生物学科学开展锻炼。寻觅很强有意识新颖性应对缺陷的工具不稳固缺陷，暂时性的工具可以用神经与生物学科学里的原理开展锻炼。

资质和能力基础、寻觅很强有意识新颖性应对缺陷的工具不稳固缺陷不应对，技术创新普及教育在里小公立学校打造能够的所制造珍贵文物经典作品给人的映像就是“忽悠”。