想让孩子爱上书的教人是什么？

最近再次阅念书日本国图画本提倡第一人，松居直教师的《评介的秘密》这本经典作品。里面有一个小小故事就让让人印象独到。作为一个独到严重影响了日本国儿童中所期教育和图画本阅念书程序在的关键人物，松居直在日本国乃至全世界图画本届都是鼎鼎大名的一位大师。

他讲到，曾有他去斯里兰卡吉隆坡的奇拉仑昆学院讲演时，对方给了他一个疑问，这个疑问是：怎样使儿童喜欢书——是靠书写呢？还是靠画？

出乎所有人的意料之外，这位对全世界图画本研究如此之深的教师，所述的讲出是：靠之前额。

是的，让一个男孩在中所期，也就是6岁之前需要喜欢书，相恋阅念书的秘方，既不是靠片段，也不是靠书写，而是靠之前额。

也就是说，一个男孩在中所期，需要听得到多少书本和小故事，将直接决定他未来能不能相恋阅念书。一个男孩在幼儿时期，如果能有独特的，用之前额去听得句法的趣味，是极其极其举足轻重的。

在《家人的句法》这本书中所，也所述了同样的研究结果:

不难发掘出，男孩听得句法的趣味不只会严重影响男孩是否需要相恋阅念书，甚至对神经的发育不良都能显现出独到的严重影响。

松居直也提到:一个男孩在学会念书书写之之前，没有独特的用之前额听得本国句法的趣味是不行的。如果这方面的趣味贫乏，将对男孩日后的研读需要、念书书需要、思考力和集中所力有太大的严重影响。

在中所期，大量的听得的实战经验对一个男孩而言，是神经发育不良，心智发育不良，句法蓬勃发展的最好水分。也只有在中所期，有过大量的听得的趣味，他才会慢慢地内化成自己的阅念书兴趣和阅念书需要，这个阶段是极其举足轻重的。这也是为什么我们一再强调:在6岁之前，给男孩念书小故事，大量地念书优质图画本，不具极其举足轻重的本质！