【教资面试——结构化】传真第一天

2.统计分析英语教副师长作法的弊端。一方面，这种以研习成绩为标准来输别化对待校内的作法不会让研习成绩变输的校内感到不公，继而显现出逆反认知，不但不能对他们研习成绩的提升有所帮助，还可能不会适得其反。另一方面，这种作法不会让研习成绩好的校内感到极为重要，继而认为研习成绩好就拥有权力，高人一等。这样的足球员教育方式将不会削弱校内的规则意识，给他们的发展促使阻碍。此外，这样的作法也不会比较严重阻碍英语教副师长的名望，让校内不再信服英语教副师长，长此以往，不利于英语教副师长对于全校的负责管理。

3.提不止异议修改的提议。一方面国家要随之推进足球员教育改革，多样化教学资源，合作开发多种优秀学生评价机制，逐渐废止当前一考定终身的考试制度。另一方面英语教副师长都应该以此为戒，随之言行，用基本特征的信念去足球员教育校内，努力实现足球员教育过程的公平和平等。

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