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初中孩子抑郁症休学一年,现在复学能上下午半天,上午不能去,怎么办?

来源:新能源   2024年01月08日 11:04

初中孩子抑郁症休学一年,现在复学能上下午半天,上午不能去,怎么办?

是不是在学校被欺负了?或者遇到社会性死亡的事?还是觉得压力大?如果是单纯的压力造成的,那就将压力转换成动力,和孩子约定好学习目标,比如进入到多少班级第几名就奖励多少钱,当然奖励要恰到好处,不能给太多,否则按照登门槛效应,下一次或者下下次的奖励会更多,一般的家长很难承受。看到这里有些家长会说,他读书又不是为我读的,为什么给他奖励?个人认为这种观念是错的,从另一个角度来看,孩子读书不仅是为自己读的,也是为家长读的,如果按此法激励他,成绩上涨了,将来考个958或者211、一本,毕业出来找个好工作,薪酬就是对他的奖励,当然985、211年薪几十万是早晚的事,届时赡养你们的压力也会变小,孝敬你们也不用顾忌钱包。

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

看哪一种考试学校组织的普通考试一般是挂科并有记过、记大过一类的处分要是国家级别的考试(如英语四六级)可能会被取消学位,有无学位证

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被抓,其他学校可能是取消一两年内的评优名额和贫困生补助,留校察看,没有,只有结业证。你耗子尾汁

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远程教育需要考试吗

入学考试:在教育部相关政策的要求下,远程教育是各高校自主招生,自主出题考试,高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试,不是择优考试,主要了解学生的基础知识和学习能力,以保证入学后能适应所学专业的要求,同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力,以便有针对性地帮助学生学习。大部分学校都是采取“宽进严出”考试策略,只要符合基本的学习条件,入学注册不会有太大的困难。另外,符合相关规定,还可以免试入学。入学后的课程考试分为在线考试和集中考试,其中集中考试是学生在当地报名点参加。

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找找班主任、辅导员等自己能找的关系,这个问题很严重的,会给处分的这个处分是一直在的档案里,你赶紧找找关系在学校正式发处分通知前把事摆平了,不然会影响你后面的奖学金等等,影响还是很大的

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如果是我们学校,直接开除没得商量。

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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

首先,帅陈要说这个本科学历是真的!但是,肯定不是全日制!高自考的性质相当于专接本自考是什么考试?自考严格意义上来说属于函授或者说是教育类型的考试!但是呢,自学考试的含金量比函授、其他教育考试更高,也更被企业承认!为什么帅陈说,高自考其实就相当于专接本呢?专接本指什么?它指大专接上本科!什么叫接上本科呢?就是你在你专科大学时,考上了允许专接本的大学,并完成专科的学业后去本科的大学继续完成学业。不过重要的是,目前我国专接本基本上属于第二学历而不是第一学历!那什么是第二学历呢?什么是第一学历呢?第一学历是全日制学历!高自考考上的大学学历,被认定为第二学历!那么它肯定不是全日制!什么才是全日制本科学历现在全日制本科学历有俩种方式!一、高考直接考上本科!二、专升本什么是专升本?就是专科升本科,目前可以专升本的学校越来越少了,想要靠这个还是很难。专升本是需要自己考试的,按照所学专业进行考试。考试难度比教育、函授、甚至是专升本都来得难!所以!学生最好还是直接在高考上考出本科才好!

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

我来回答你的问题。素质教育肯定是没问题的,国家层面也一直在强调素质教育,反正是从我上小学时就在强调素质教育,到现在也二十多年了吧!也没见怎么推行下去。反而是强调应试教育的学校升学率节节高升,生源越来越多。举个例子吧,本人初中阶段在县城的私立学校就读,我去的时候是学校成立之后招收的第四届学生。只有一届参加中考的毕业生,但是就是第一届毕业生创造了全县第一的成绩单。这个成绩的取得靠的就是应试教育。那时候别的学校初中都没有寄宿生。私立学校有啊,所以就会安排晚自习。比其他的学校每天多学两个小时,三年下来,成绩也就拉开了距离。升学率上来了,名声打出去了。以后招生都是各个地方的生源,而且是最优秀的生源。附近几个县城的好学生也来就读了。有了好生源,所以以后每年的升学率也都是全县第一。经过几年的发展,形成良性循环后。我们的校长开始了素质教育的时代。严格控制班容量,严格控制教师讲课时长,教师只讲关键性的内容,其余时间都是学生自己在探讨教学内容,教师进行相应的指导。全部多媒体式教学,探讨性教学,实验室教学。学生不但进步快,而且升学率还有保障。学生成才率也高了。上面的例子说明,素质教育不是不行,而是有基础有前提条件的。这个前提条件就是——升学率。因为家长把孩子送进学校不仅仅是读书识字这么简单的诉求了。而是想让孩子成才,让孩子考上好高中,考上好大学,找份好工作。这才是家长送孩子读书的最终目的。假如A家长把孩子送你学校去搞什么素质教育了,B家长把孩子他学校去搞应试教育了。A家长见了B家长就是吹牛说我家孩子接受的是素质教育,比你家孩子接受那个应试教育要好呢!这时候B家长只能默默无语。结果两家孩子同时参加中考,高考,成绩出来后,接受应试教育的孩子考上了名高中,名大学。接受素质教育的孩子考上了次高中,次大学,甚至名落孙山。这时候该默默无语的只能是A家长了。如果学校有升学率保障的话,那么你搞素质教育才能成功,才能得到社会的支持,家长的认可,学生的欢迎!否则就是脱离了经济基础去单纯的搞上层建筑,其结果只能是无用功。现在的素质教育做的好地区都是那些发达的地区。北京,上海,天津等,因为这些地区的孩子竞争压力小于其他地区,而且地区名校资源多,所以升学率和就业前景都不错。既然没有那么大的升学压力,自然而然就把素质教育搞上去了。换作是山东、河北、河南、湖北、湖南、江苏等地搞素质就行不通。因为这些省份的考生升学压力大,名校资源少,学生们只有拼尽全力去面对应试,研究应试。假如京津冀的教育资源共享的话,那么北京和天津的素质教育也会被冲的七零八落吧!假如江浙沪的教育资源共享的话,那么上海的素质教育也会呵呵的!所以目前来看素质教育只存在于个别经济发达,教育资源好的城市,和个别不愁升学率的好学校里面。其他地区目前不太适应素质教育。

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